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课堂内外创新作文·初中版杂志

课堂内外创新作文·初中版杂志省级期刊

主管单位:重庆市科学技术协会  

人气 3650

课堂内外创新作文·初中版杂志简介

《课堂内外创新作文·初中版》(CN:50-1079/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本杂志的主要特点是突出实践性和创新性,让学生在写作中得到真正的体验和实践,并提高自己的写作水平。本杂志所收录的文章主要分为两类:一类是根据教材所设定的主题进行创作的,另一类则是自由创作。无论是哪一类文章,都注重思维的创新和原创性。从教育的角度来看,本杂志旨在帮助初中生建立自信心和自我价值感,鼓励学生自主探索、自由创新。

该杂志鼓励学生在写作时自主思考、创意无限,为此我们特别设立了“创新作文”这一版块,给学生提供更广阔的创作空间。将学生需要将所学知识与现实生活相结合,在实践中不断完善自我,提高自身的写作水平。我们以“课堂内外”为主题,让学生在班级、校园、家庭等地方进行创作,真正体验到写作的快乐。鼓励学生进行原创作品创作,同时优秀的作品将会被收录在杂志中,目的在于激发小作者的写作热情,让学生积极参与写作,提高写作水平。旨在提高学生写作能力和自我价值感,让学生更好地融入现实生活,在写作中得到更好的锻炼与实践。

课堂内外创新作文·初中版栏目设置

话题热搜、备考特辑、名师选修课、群读共写、中考加油站、创意写作社区、读者来稿、互动

杂志社稿件要求

1.来稿应论点明确,论证周密,数据可靠,文字通顺,语句精炼。本刊实施编辑三级审稿与社外专家匿名审稿相结合的审稿制度。

2.力求简明、醒目,且能反映出文章的主题。中文文题一般不超过25个汉字,尽量不用标点符号、缩略语和副标题。

3.论文按下列顺序行文:题名、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书馆分类法分类号、正文、参考文献。

4.文后须列出参考文献条目(序号和文中出现的顺序相对应)。主要责任者如超过3人,可在第三个责任者后加“,等”,否则需列出全部著、译者。

5.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为[1][2][3]……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

6.摘要:应具有独立性和自含性,提取出文章的主要观点。力避类似这样的用语:本文从几个方面论述了什么问题,对什么问题提出了个人的独到见解等。

7.正文内各级标题一般不超过15字,尽量不用或少用标点符号,采用阿拉伯数字连续编号:编号采用三级标题顶格排序:如一级标题1,2…,二级标题1.1,1.2…,三级标题1.1.1,1.1.2…。

8.图表的标题中需加单位;图标题放在图的下方,表标题放在表的上方;图名称不需要“XX图”,但是表格中的名称可加“XX表”。

9.如果来稿系基金项目资助的论文,请在首页论文题名后以“宰”符号标注,并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。

10.本刊不退稿,请自留底稿。请作者注明详细联系方式(电话、地址等),以便及时取得联系。采用匿名审稿制度,稿件的最终审定由本刊编委会作出。

课堂内外创新作文·初中版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2012 2011

在2012年的被引次数

0 1

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次数

0 1 0 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.5 0.5 0.5 0.5 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

0 0 0 0 0 1 0 0 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 0 0.3333 0.3333 0.3333 0.6667 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

0 3 0 2 0 0 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.5 0.5 0.8333 0.8333 0.8333 0.8333 0.8333 0.8333 0.8333

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

0 1 2 1 0 0 1 0 0 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1667 0.5 0.6667 0.6667 0.6667 0.8333 0.8333 0.8333 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

0 2 1 0 0 0 1 0 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.25 0.375 0.375 0.375 0.375 0.5 0.5 0.625 0.75

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015

在2019年的被引次数

0 1 1 3 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1667 0.3333 0.8333 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2020年的被引次数

0 0 0 1 2 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0.25 0.75 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

课堂内外创新作文·初中版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 1533 24
经济管理 303 6
哲学宗教 153 1
文学 148 2
天文地球 129 0
轻工技术与工程 121 0
生物学 107 2
政治法律 100 2
自动化与计算机技术 92 1
艺术 86 2
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 1299 18
文化科学 / 教育技术学 199 4
经济管理 / 产业经济 158 2
文学 / 中国文学 129 2
哲学宗教 / 心理学 79 0
天文地球 / 天文学 64 0
政治法律 / 法学 62 1
经济管理 / 国民经济 58 2
文化科学 / 高等教育学 57 0
轻工技术与工程 / 食品科学与... 53 0

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